📚 高中六科 · 通关手册

生物高考真题 · 四阶段

按 基础 → 中档 → 提高 → 压轴 四阶段编排:28 道选择题(点选项即时判分 + 解析)+ 8 道大题(自己先写,再折叠对答案)。覆盖细胞的分子组成与结构、代谢、遗传规律与分子基础、生命活动调节、生态系统与生物技术。

⚠️ 使用说明:题目按各省高考卷、模拟卷的风格与题型整理改编,标注的【来源】指题型出处方向,不是逐字原题;部分数据为教学需要作了简化。学习请以官方真题为准,重点抓"这类题怎么想"。

阶段一 · 基础 目标 60~80 分

覆盖:细胞的分子组成(蛋白质 / 核酸 / 糖类 / 脂质)、细胞结构、物质跨膜运输、酶与 ATP、细胞周期与有丝分裂。

还没开始,点选项作答

选择题 · 7 题

大题 · 2 题

简答题【全国乙卷·改编】
胰岛 B 细胞合成并分泌胰岛素。已知人胰岛素由 A、B 两条肽链共 51 个氨基酸构成(A 链 21 个,B 链 30 个),氨基酸的平均相对分子质量为 128。请回答:
(1)氨基酸脱水缩合的场所在______;形成 1 分子胰岛素时脱去水分子______个,相对分子质量减少______(不考虑二硫键)。
(2)用 3H 标记的亮氨酸培养胰岛 B 细胞,放射性依次出现的细胞结构是______→______→______;为该过程供能的细胞器是______。
(3)若胰岛素基因中某个碱基对发生替换,使 B 链第 24 位苯丙氨酸变为亮氨酸,这种变异属于______,能否在光学显微镜下观察到?______。
(4)胰岛素以______方式分泌到细胞外,该过程依赖于细胞膜的______性。
看解答

【答案】(1)核糖体;49 个;882。(2)核糖体 → 内质网 → 高尔基体;线粒体。(3)基因突变;不能,光学显微镜下观察不到单个基因(碱基对)的改变。(4)胞吐;流动。

【解析】(1)肽键数=脱水数=氨基酸数−肽链数=51−2=49;相对分子质量减少量=49×18=882。(2)分泌蛋白的路径是"核糖体合成肽链 → 内质网初步加工 → 高尔基体进一步加工、分类包装 → 细胞膜经胞吐分泌",线粒体全程供能,但不是"放射性依次出现"的结构。(3)碱基对的替换属于基因突变,在分子水平上发生,光学显微镜下不可见;染色体变异才可见。(4)大分子蛋白质靠胞吐分泌,胞吐依赖细胞膜的流动性(体现的是流动性,不是选择透过性)。

【易错点】① 把肽键数算成"氨基酸数−1":两条肽链相当于"断成两段",肽键数比一条链少 1 个。② 把供能的线粒体写进"放射性依次出现"的序列。③ 把胞吐说成"体现选择透过性"。

实验分析【北京卷·改编】
某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮做"植物细胞的质壁分离与复原"实验:先用 0.3 g/mL 蔗糖溶液处理,再用清水处理,在显微镜下连续观察。请回答:
(1)原生质层由______、______以及两层膜之间的细胞质构成,它相当于一层______膜。
(2)浸入蔗糖溶液后,可观察到中央液泡体积______、紫色______,原因是______。
(3)换回清水后发生质壁分离复原,原因是______。
(4)若把蔗糖溶液换成等浓度的 KNO3 溶液,细胞会先发生质壁分离、随后自动复原,原因是______。
(5)若改用洋葱鳞片叶内表皮细胞,能否观察到质壁分离现象?应如何改进观察条件?
看解答

【答案】(1)细胞膜;液泡膜;选择透过性(半透膜)。(2)变小;变深;外界蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,细胞失水,原生质层收缩并与细胞壁分离。(3)清水浓度低于细胞液浓度,细胞吸水,原生质层重新贴紧细胞壁,液泡恢复原状。(4)K+ 和 NO3− 可被细胞主动运输吸收进入细胞液,使细胞液浓度逐渐升高;当细胞液浓度超过外界溶液浓度时,细胞重新吸水,发生自动复原。(5)能观察到,但内表皮液泡无色、不易看清,需把视野调暗(缩小光圈或用平面镜)后再观察,或在外界溶液中加入对细胞无害的色素作背景。

【解析】成熟的植物细胞有大液泡,细胞液有一定浓度,原生质层具有选择透过性,相当于半透膜,因而能发生渗透失水和吸水。质壁分离的前提是"外界溶液浓度 > 细胞液浓度";复原的前提是"细胞液浓度重新 > 外界溶液浓度"。KNO3 之所以能自动复原,关键在于离子被主动吸收,改变了细胞液浓度——这与蔗糖(不被吸收)有本质区别。

【易错点】① 把原生质层写成"细胞膜+细胞壁+液泡膜"(细胞壁是全透性的,不属于原生质层)。② 忘记"选择透过性"而写成"全透性"。③ 认为质壁分离是"细胞壁收缩"——实际是原生质层收缩。

阶段二 · 中档 目标 80~100 分

覆盖:光合作用(光反应 / 暗反应的场所与物质变化)、细胞呼吸三阶段、减数分裂与受精作用、分离定律与自由组合定律基础。

还没开始,点选项作答

选择题 · 7 题

大题 · 2 题

实验分析【新高考Ⅰ卷·改编】
某研究小组把一盆生理状态良好的同种植物放入密闭透明玻璃罩中,25 ℃ 下用 CO2 传感器连续测定罩内 CO2 浓度变化,结果如下:
① 遮光 30 min,罩内 CO2 浓度上升 6.0 μmol·L−1;
② 给予适宜光照 30 min,罩内 CO2 浓度下降 15.0 μmol·L−1;
③ 把光强提高到光饱和点以上并维持 30 min,罩内 CO2 浓度下降 21.0 μmol·L−1。
(1)该植物在 25 ℃ 下的呼吸速率约为______μmol·L−1·h−1。
(2)在适宜光照(②)下,净光合速率约为______,真正(总)光合速率约为______(单位同上)。
(3)与②相比,③中 CO2 下降量增多,说明②的光照强度______(达到 / 未达到)光饱和点;限制③进一步增大的外界因素主要是______。
(4)若把温度升到 30 ℃(呼吸速率增大,而光合作用有关酶的最适温度约 25 ℃),则遮光 30 min 内 CO2 上升量将______,光饱和光强下 CO2 的吸收量将______(填"增多 / 减少 / 不变")。
(5)除本方法外,再写出一种可测定叶片真正光合速率的直接方法。
看解答

【答案】(1)12。(2)30 μmol·L−1·h−1;42 μmol·L−1·h−1。(3)未达到;CO2 浓度(或温度、叶绿体中色素和酶的含量)。(4)增多;减少。(5)半叶法:取对称叶片,一半遮光、一半曝光,一段时间后称两部分干重,由干重差换算;或用 14CO2 同位素标记法测定单位时间内的固定量。

【解析】(1)遮光时只进行呼吸作用,30 min(0.5 h)上升 6.0,故呼吸速率=6.0÷0.5=12 μmol·L−1·h−1。(2)净光合速率=15.0÷0.5=30;真正光合速率=净光合速率+呼吸速率=30+12=42。(3)提高光强后吸收量继续增大,说明②的光强尚未达到光饱和点;光饱和后限制因素不再是光照,而是 CO2 浓度等。(4)温度升高使呼吸酶活性增强 → 遮光时 CO2 释放增多;30 ℃ 超过光合酶最适温度 → 光合速率下降 → 净吸收量减少。(5)密闭容器法测的是"净光合",真正光合必须加上呼吸量;半叶法与同位素标记法可避开这一拆分。

【易错点】① 把"CO2 下降量"直接当成真正光合(那是净光合)。② 单位换算出错:30 min 是 0.5 h,除以 0.5 即乘 2。③ 认为"光强越大光合越快",忽略光饱和点。

遗传综合【浙江卷·改编】
某二倍体雌雄同株植物,花色由 A/a 控制(A_ 紫花、aa 白花),豆荚形状由 B/b 控制(B_ 圆荚、bb 皱荚),两对基因独立遗传。实验一:紫花圆荚(AaBb)植株自交,后代为紫花圆荚 315 株、紫花皱荚 108 株、白花圆荚 101 株、白花皱荚 35 株。实验二:紫花圆荚(AaBb)× 白花皱荚(aabb),后代为紫花圆荚 98 株、紫花皱荚 102 株、白花圆荚 99 株、白花皱荚 101 株。
(1)实验一后代 4 种表现型的比例接近______,说明两对基因的遗传遵循______定律,该定律的实质发生在______(时期)。
(2)实验二相当于______,说明 AaBb 个体产生了______种比例相等的配子,即______。
(3)一个基因型为 AaBb 的精原细胞经一次减数分裂,理论上产生______种精细胞(不考虑交叉互换),原因是______。
(4)实验一后代中纯合紫花圆荚占______;紫花皱荚中能稳定遗传的个体占______。
(5)实验一后代中基因型为 AaBB 的个体占______。
看解答

【答案】(1)9∶3∶3∶1;基因的自由组合;减数第一次分裂后期。(2)测交;4;AB、Ab、aB、ab。(3)2;减数第一次分裂后期同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,一个精原细胞只能形成 2 种组合的次级精母细胞(AB+ab 或 Ab+aB),故只产生 2 种(各 2 个)精细胞。(4)1/16;1/3。(5)1/8。

【解析】(1)315∶108∶101∶35≈9∶3∶3∶1,是两对独立遗传基因双杂合自交的典型分离比,其实质是非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂后期自由组合。(2)与双隐性个体 aabb 杂交即测交,后代表现型比例 1∶1∶1∶1 直接反映配子种类及比例。(3)注意区分"一个精原细胞"与"一个个体":前者只产生 2 种(4 个)精细胞,后者可产生 4 种。(4)纯合紫花圆荚 AABB=1/4×1/4=1/16;紫花皱荚为 A_bb(1/3 AAbb、2/3 Aabb),能稳定遗传的 AAbb 占 1/3。(5)Aa 概率 1/2,BB 概率 1/4,故 AaBB=1/2×1/4=1/8。

【易错点】① 把"一个精原细胞产生 4 种配子"当成结论(应是 2 种)。② 求"紫花皱荚中稳定遗传者比例"时错用 1/4——分母已限定为 A_bb,需用 1/3。③ 自由组合定律只适用于非同源染色体上的非等位基因,同源染色体上的非等位基因表现为连锁。

阶段三 · 提高 目标 100~120 分

覆盖:伴性遗传、遗传概率计算、基因突变与基因重组、DNA 复制与转录翻译、神经调节、体液调节、免疫调节。

还没开始,点选项作答

选择题 · 7 题

大题 · 2 题

遗传系谱【新高考Ⅱ卷·改编】
下图为某家族的遗传系谱(用文字描述):
Ⅰ-1(女,正常)× Ⅰ-2(男,正常)→ Ⅱ-1(女,患甲病)、Ⅱ-2(男,正常);
Ⅱ-2(男,正常)× Ⅱ-3(女,正常)→ Ⅲ-1(男,患甲病)、Ⅲ-2(男,患乙病);
已知甲病为白化病(由 a 控制),乙病为红绿色盲(由 b 控制),两对基因独立遗传,家族中无其他患病个体。
(1)甲病的遗传方式是______,判断依据是______。
(2)乙病的遗传方式是______,其遗传特点之一是______。
(3)Ⅱ-2 的基因型是______,Ⅱ-3 的基因型是______。
(4)Ⅲ-1 的甲病致病基因 a 来自 Ⅰ-1 还是 Ⅰ-2?______,理由是______。
(5)若 Ⅱ-2 与 Ⅱ-3 再生一个孩子,同时患甲、乙两种病的概率是______。
(6)若 Ⅲ-1 与一位表现正常的女性结婚,该女性的母亲是甲病患者,则他们后代患甲病的概率是______。
看解答

【答案】(1)常染色体隐性遗传;Ⅰ-1 与 Ⅰ-2 表现正常却生出患甲病的女儿("无中生有为隐性",且女儿患病而父亲正常,故为常染色体)。(2)伴 X 染色体隐性遗传;男性患者多于女性患者(或交叉遗传:男患者的致病基因来自母亲、一定传给女儿)。(3)AaXBY;AaXBXb。(4)不能确定;Ⅰ-1 和 Ⅰ-2 均为 Aa,两人都有 1/2 的可能把 a 传给 Ⅱ-2。(5)1/16。(6)1/2。

【解析】(1)Ⅱ-1 为甲病女性(aa),其父母 Ⅰ-1、Ⅰ-2 均正常,说明甲病为隐性;若为伴 X 隐性,则女儿患病时父亲必患病,与 Ⅰ-2 正常矛盾,所以只能是常染色体隐性。(2)乙病为红绿色盲,基因位于 X 染色体上,Y 上没有等位基因。(3)Ⅱ-2 表现正常但已有甲病儿子 Ⅲ-1(aa),故甲病基因型为 Aa;乙病方面他表现正常,为 XBY。Ⅱ-3 生出了甲病儿子(故为 Aa)和乙病儿子(XbY,其 Xb 只能来自母亲),故为 AaXBXb。(4)Ⅱ-2 是 Aa,其 a 既可来自 Ⅰ-1 也可来自 Ⅰ-2,系谱信息不足以判定。(5)甲病:Aa×Aa → aa 概率 1/4;乙病:XBY×XBXb → 患病(XbY)概率为 1/2×1/2=1/4。两病独立,同时患病=1/4×1/4=1/16。(6)Ⅲ-1 为 aa;女方表现正常而其母为 aa,故女方为 Aa;后代患病概率=1/2。

【易错点】① 求"同时患两病"时把性别概率重复相乘(乙病概率 1/4 中已含性别 1/2)。② 把 Ⅱ-2 的甲病基因型写成"2/3 Aa"——本题他已生出 aa 患儿,基因型是确定的 Aa,不是"正常个体中的概率"。③ 忽略"女儿患病、父亲正常 → 非伴性"这一判断口诀。

调节综合【山东卷·改编】
人体在寒冷环境和进食后都会启动一系列调节。请回答:
(1)寒冷刺激下,皮肤冷觉感受器兴奋,兴奋沿传入神经传至下丘脑的体温调节中枢,通过______神经使皮肤血管______、汗腺分泌______,从而减少散热;同时下丘脑分泌______促进垂体分泌______,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素,使物质代谢加快、产热增加。
(2)血中甲状腺激素过多时会______下丘脑和垂体的活动,这种调节方式称为______调节,其意义是______。
(3)进食后血糖升高,______细胞分泌胰岛素增多。胰岛素通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,以及促进______、抑制______来降低血糖;胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中表现为______作用。
(4)兴奋在突触处只能单向传递,原因是______。
(5)某人因病毒感染导致胰岛 B 细胞受损而患糖尿病,从免疫学角度看,这属于______病;该病能否通过注射胰岛素治疗?______。
看解答

【答案】(1)交感;收缩;减少;促甲状腺激素释放激素(TRH);促甲状腺激素(TSH)。(2)抑制;负反馈;使血液中甲状腺激素的浓度保持相对稳定(避免浓度过高或过低)。(3)胰岛 B;(肝糖原、肌糖原的)合成;肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖;拮抗。(4)神经递质只能由突触前膜以胞吐方式释放,作用于突触后膜上的特异性受体,不能反向传递。(5)自身免疫;能。

【解析】体温调节中枢在下丘脑,寒冷时通过神经(交感神经)使皮肤血管收缩、汗腺分泌减少以降低散热,同时通过"下丘脑—垂体—甲状腺"分级调节增加产热。甲状腺激素的分级调节中存在负反馈:激素浓度过高会抑制下丘脑和垂体的分泌,这是稳态维持的基础。血糖调节中胰岛素是唯一降血糖的激素,与升血糖的胰高血糖素相互拮抗。免疫系统错误地攻击自身正常的胰岛 B 细胞,属于自身免疫病;由于受损的是"分泌胰岛素"的细胞而非胰岛素受体,注射胰岛素仍然有效。

【易错点】① 把 TRH 与 TSH 混淆(下丘脑分泌 TRH,垂体分泌 TSH)。② 把负反馈写成"正反馈"。③ 认为自身免疫病导致糖尿病就一定"不能注射胰岛素"——只有胰岛素受体异常(抵抗)时才效果差。

阶段四 · 压轴 目标 120~150 分

覆盖:遗传综合计算(多对基因 / 系谱)、实验设计(探究与验证)、生态系统能量流动计算、基因工程与细胞工程。

还没开始,点选项作答

选择题 · 7 题

大题 · 2 题

计算题【全国甲卷·改编】
某湖泊生态系统的部分食物关系为:浮游植物 → 浮游动物 → 小型鱼类 → 大型肉食鱼,同时小型鱼类也能直接摄食浮游植物。调查得到各营养级的年同化量(单位:103 kJ·m−2·a−1):浮游植物 25000,浮游动物 2500(全部来自浮游植物),小型鱼类 400(其中 250 来自浮游动物、150 来自浮游植物),大型肉食鱼 40(全部来自小型鱼类)。请回答:
(1)该食物网中,大型肉食鱼处于第______营养级;它同时占有两个营养级的生物是______。
(2)第一营养级到第二营养级的能量传递效率为______;小型鱼类到大型肉食鱼的传递效率为______(保留到 1%)。
(3)按 10% 的能量传递效率计算,大型肉食鱼的同化量增加 1 kg,至少需要消耗浮游植物______kg(写出计算过程)。
(4)能量流动逐级递减的原因是______;能量金字塔一般总是正立的,原因是______。
(5)若大量捕捞小型鱼类,短期内浮游动物数量将______、浮游植物数量将______,理由是______。
看解答

【答案】(1)第四(也可经"浮游植物→浮游动物→小型鱼类→大型肉食鱼");小型鱼类(既占第二营养级又占第三营养级)。(2)2500÷25000=10%;40÷400=10%。(3)66.25 kg。(4)每个营养级的能量都有一部分通过呼吸作用以热能形式散失,一部分未被下一营养级利用,还有一部分流向分解者,故逐级递减;能量金字塔以能量(而非个体数量)为单位,能量沿食物链必然逐级递减,故永远正立。(5)增多;减少;小型鱼类减少使其捕食的浮游动物增多,浮游动物大量摄食浮游植物。

【解析】(3)大型肉食鱼同化量增 1 kg → 需小型鱼类 1÷10%=10 kg。这 10 kg 中,250/400=5/8 来自浮游动物,即 10×5/8=6.25 kg;150/400=3/8 直接来自浮游植物,即 3.75 kg。6.25 kg 浮游动物需浮游植物 6.25÷10%=62.5 kg。故共需浮游植物 62.5+3.75=66.25 kg。注意混合食物链必须按"来源比例"分摊,不能整条按一条链算(那样会得 1000 kg,严重高估)。

【易错点】① 传递效率是"下一营养级同化量÷本营养级同化量",不能用摄入量或生物量代替。② 遇到"同时吃两个营养级"的情况,先按比例拆分再分别上溯。"至少消耗"用最高效率(20%),"最多消耗"用最低效率(10%),本题已指定 10%。③ 把能量金字塔与数量金字塔混为一谈(数量金字塔可以倒置,如一棵树上有许多昆虫)。

实验设计【江苏卷·改编】
科研人员把抗虫基因(Bt 基因)导入棉花,培育抗虫棉,主要流程为:①用 PCR 扩增 Bt 基因;②用同一种限制酶切割 Bt 基因和 Ti 质粒,用 DNA 连接酶连接,构建基因表达载体;③用农杆菌转化法导入棉花细胞;④经植物组织培养获得植株;⑤检测与鉴定。请回答:
(1)PCR 反应包括______、______、______三步循环;反应体系中必须加入的关键酶是______;理论上扩增 5 轮可得到______个 DNA 片段。
(2)基因表达载体中除目的基因外,还必须含有______、______和______,其中标记基因的作用是______。
(3)DNA 连接酶催化形成的是______键,而不是氢键;用同一种限制酶单酶切后连接,可能产生的错误连接有______(写出两种)。
(4)检测目的基因是否插入棉花染色体 DNA 上,可用______技术;检测是否翻译出抗虫蛋白,可用______技术。
(5)请设计实验鉴定获得的转基因植株是否具有抗虫性状(写出实验思路、对照设置和观测指标)。
(6)若目的基因在载体中反向连接,能否表达出有功能的抗虫蛋白?为什么?
看解答

【答案】(1)变性、复性(退火)、延伸;耐高温的 DNA 聚合酶(Taq 酶);25=32 个。(2)启动子、终止子、标记基因;用于筛选出导入了目的基因(含载体)的受体细胞。(3)磷酸二酯键;质粒自身环化、目的基因反向连接(还可有目的基因连成二聚体、多个片段串联)。(4)DNA 分子杂交;抗原—抗体杂交。(5)实验思路:取转基因植株和普通(非转基因)植株的叶片各若干,分别放入相同容器,接入同种、同龄、数量相同的棉铃虫幼虫,在相同且适宜的条件下培养一段时间。对照设置:以普通植株叶片为空白对照(另设不接虫的叶片为空白对照以排除自然枯死)。观测指标:幼虫的存活率(或死亡率)、取食叶面积、幼虫体重。预期结论:若转基因叶片上幼虫死亡率显著高于对照组、叶片损伤明显更轻,则说明该植株具有抗虫性状。(6)不能。反向连接后目的基因的模板链方向改变,转录出的 mRNA 碱基序列不同(甚至是反义 RNA),不能翻译出具有正常空间结构和功能的抗虫蛋白。

【解析】(1)PCR 三步的温度依次约为 90~95 ℃、55 ℃、72 ℃;Taq 酶耐高温,是"能在变性温度下不失活"的关键。扩增 n 轮得 2n 个片段。(2)表达载体=目的基因+启动子+终止子+标记基因,启动子是 RNA 聚合酶识别和结合的部位,驱动转录。(3)DNA 连接酶恢复的是磷酸二酯键(连接两个核苷酸的磷酸与脱氧核糖),氢键在碱基互补配对时自动形成。(4)检测"插入/转录"用分子杂交,检测"翻译产物"用抗原—抗体杂交,个体水平则看性状。(5)实验设计的三个要素:自变量(是否导入 Bt 基因)、无关变量相同且适宜(虫龄、数量、温度、光照)、因变量可观测(死亡率、取食量)。必须设对照、必须遵循单一变量原则、样本量要足够大。(6)基因表达具有方向性,取决于启动子与目的基因的连接方向。

【易错点】① 把"检测是否翻译"写成 DNA 分子杂交(那是检测基因是否插入/转录)。② 实验设计漏掉对照或让无关变量不一致(如虫龄、虫数不同)。③ 认为 DNA 连接酶连接氢键。④ 混淆"PCR 扩增 n 轮得到 2n 个片段"与"复制 n 次含亲代链的只有 2 个"。

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